Mission & Vision

我们的目标是毕业的年轻人,谁想清楚,并与洞察力和理解仔细倾听妇女;谁令人信服的理由和表达准确;谁能够评估在经典的光体验他们的整个范围的;和谁在快乐顺服上帝渴望这样做。我们希望他们认识到从圣经作为不同文化的影响,并且由前者向邪恶不为所动。

我们的目标是找到在所有情况下他们精心准备的,同时具有信息和如何使用它的知识。我们希望他们在社会上优雅和精神上亲切;配备和理解学习的工具;希望在理解增长,尚未完全实现的局限性和这个世界的智慧的愚蠢。

我们希望他们有一个心脏的失落和勇于寻求劝阻那些谁是走向灭亡磕磕绊绊;他们区分宗教唯一形式真正的宗教;并且他们拥有前,了解和热爱主耶稣基督。而所有这些,我们希望他们将用谦卑和感激上帝拥有。

同样,我们的目标是培养我们的员工同样的品质,并看到他们高薪,让他们可以在标识做出一番事业。我们希望他们在自己的工作,在教学优专业,勤奋,热爱自己的学生和他们的臣民。

我们希望他们清醒地认识到经典教育,它是如何工作在自己的教室,他们的工作如何融入整体;他们拥有一个一生去追求学习和成长;和他们有机会被刷新和更新。我们渴望看到他们的教练和培育新的工作人员,并作为学术导师给学生。我们期待看到他们在基督里成熟,在上帝的知识越来越多,自己的孩子与主走。

我们的目标是在我们的父母对学校的责任感,培养;看到他们非常了解我们的传统和基督为中心的方法的目标。我们希望他们与学校发展壮大,参与和兴奋的旅程。我们的目标是帮助他们遵循圣经的原则解决顾虑,会倾向于渲染裁决前听到一个故事的两侧,并接受圣经的禁令,以鼓励,激发彼此的爱和好作品。

最后,在我们与社区的关系,我们的目标是在上面我们的业务往来责备和挂什么赚钱当地商界的。我们进一步寻求例证基督身体的统一,开发更多的友谊和理解的教堂,并在我们所有的努力,我们的主带来荣誉。

我们的理念

挣钱不是那么容易的在莫斯科成立于1981年,爱达荷州。从一开始的口号下,学校工作:“一个古典和基督为中心的教育。”这座右铭一般性地规定谁开始了学校的个人理念。
去年十二月,1984年,投什么资最挣钱的六名成员组成的董事会聚集在一起,致力于纸的主要目标还是学校的目标。它似乎很好的组织周围的座右铭提供的结构,这些更具体的说明。因此,目标列表被分为两半。所述第一部分具有标题“基督为中心的”。在第二部分中,标记为下三个球“古典”中也有三个目标。

这是这篇文章的目的是提供这些目标的评论。这是不是因为目标是难以理解的,需要加以解释。更确切地说,这是因为目标是蒸馏水,应被理解为目标的源特定理念的陈述。目标是不是通用的真理;他们好坏与产生它们的理念。

基督为中心

在所有的层面,方案和教学,投什么资最挣钱旨在:

一种。教所有科目作为一个整体在中心经文的部分。 [提后3:16-17;西1:15-20]

以基督为中心,基督教教育必须比洗礼世俗了。这是不够的,采取政府学校的课程,增加祈祷和圣经班,并声称其结果是莫名其妙的基督徒。

世俗教育的一切事物的中心放在人。基督教教育的地方神/人的中心。这是什么意思?

有在教育中立没有这样的事情。每一个事实,每一个真理是在一定的世界观的光的理解。这意味着,历史,艺术,音乐,数学等,都必须在上帝的存在和他的儿子,耶稣基督的启示之光教。因为圣经中教导我们对于这个启示占据了至关重要的作用,他们还必须占据基督教教育的关键作用。

这并不是说,圣经是为了读取作为一门科学或数学文本。不是。确实如此,但是,对于了解这些所谓的叫“世俗”科目提供了一个框架。对于不理解这样一个框架,所有科目将退化成混乱荒谬。

作为R.L.达布说,“真正的知识的每一行必须找到其完整性在其收敛到神,甚至白天的每束导致眼睛在阳光下。如果宗教从我们的研究排除,它达到其应有的目标之前想到的每一个过程将被逮捕。思想的结构必须保持截锥形,其正常顶点欠缺。” P。 233

基督教教育我们的目标不是要求学生把所有的时间在注视着太阳。我们希望他们检查太阳光提供一切。这将是无敌的愚蠢,试图抹黑太阳为了能够客观地研究我们周围的世界。

因为所有的真理来自于上帝,宇宙是一致的。没有神,细节没有关系的其他事项。宇宙必须根据这种理解,是一个多元宇宙;荒唐教育的无限阵列“的事实。”这个位置会导致知识的碎片。历史不承担任何关于英语和生物学没有关系的理念。
因为我们有一个基督教世界观的基础上,经文,我们可以给学生一个统一的教育。团结就是唯一可能的,因为在教育过程中的经文的中心地位。没有这种中心地位,真正的教育就会枯萎和死亡。有了它,所有科目将理解,更重要的是,他们将被理解为一个整体的组成部分。

湾通过我们的工作人员和董事会提供圣经的基督徒生活的一个清晰的模式。 [太22:37-40,马修5:13-16]

教育不存在为了自身利益。它不是在纸上进行练习。当信息从一个人转移到另一个发生的教育。我们已经讨论过这些信息如何能综合世界观的一部分。但这本身是不够的。

我要努力挣钱的原因

当虚伪容忍它会导致更大的问题。在最好的,集成的基督教世界观变成了死的正统 - - 真实的话,但只字。在最坏的情况,反基督教的生活导致反基督教教义。虚伪是通过使指令为生命假去除。

基督教教育工作者,我们认识到,我们的一部分虚伪将放置一个绊脚石在学生的路径。的信息,从老师到学生流将受到严重阻碍。因为我们是在传递一个基督教世界观的业务,我们也必须在生活典型的基督徒生活的业务。

C。鼓励每个孩子通过耶稣基督开始和发展与神的关系他的父亲。 [太28:18-20;太19:13-15]

没有再生,基督教的世界观和基督徒的生活方式是荒谬的不可能性。如果一个男人死了,这是浪费精力,寻求使他苏醒,具有滋补餐。如果生命的主体是从学生缺席,没有对教师的部分指令和榜样的量将会给予学生的生活。

我要努力挣钱的原因

它不是我们的角色作为教育者试图使神在人类生活工作画蛇添足。有没有办法通过指令的方式完美的人 - 即使该指令是在内容的基督徒。认为教育可以完美的人的错误是一个与他们开始并仍然支配他们的哲学的公立学校。重复这个错误 - 即使是基督教的指令 - 在学校营造一个墨守陈规的氛围。这是在对比的是好消息,神为我们提供了在基督里,将在学校营造一种道德氛围。

良好的教学,有利于合理的基督教思想和敬虔的基督徒生活,但只有当它的前提,是建立在福音。这福音是有人听到基督按照经文死为我们的罪,他再次第三天上涨,并且如果此人响应此消息忏悔和信仰,上帝会给这个人永生。

这是我们的目标是把每一个孩子谁没有与父亲的关系进入基督这种关系。然后,只有到那时,会教育我们提供的休息是完全可以理解的。如果孩子已经知道的主,这是我们的目标,鼓励他发展这种关系。当他长大,他正在接受的教育将进一步的增长。

古典

因为我们在这里使用的单词“经典”指的是我们提供的教育结构和形式。它也指研究的内容。

在所有的层面,方案和教学,投什么资最挣钱旨在:

一种。强调在所有科目语法,逻辑和修辞。

我们的课程结构是传统的,特别强调了“基础。”我们理解“基本”是科目,如数学,历史和语言研究。不仅是这些科目涵盖,它们都属于一个特定的方式。例如:在科学课上学生不但会阅读他们的文字时,会从主要来源也看过(例如 如何泵水升降机 伽利略galile,或 热性质 由本杰明·富兰克林)。

语法,逻辑,修辞将在所有科目加以强调。通过语法,我们指的是基本规则 学科 (我们不限制语法语言研究)。在英语中,单数名词并不需要一个复数动词。在逻辑,一个不等于^一个。在历史上,时间是线性的不是循环。每个学科都有自己的语法,这是我们要求学生学习。这使学生的学习由内而外的主题。

各学科的逻辑是指拍摄对象的细节的有序关系。什么是改革与美的殖民化之间的关系?什么是句子的主语和宾语之间的关系?作为学生学的受试者(语法)的基本规则或原则与受试者的细节如何彼此相关(逻辑)沿,它们是学习 认为。他们不是简单地记住知识的零碎。

最后强调的是花言巧语。我们希望我们的学生能够表达清楚自己的所学的一切。在历史上的文章必须就好像它是一个英文论文被作为写清楚。在科学的口头陈述应尽可能一致。这是不够的“历史”或“科学”是正确的。这也必须表达良好。

湾鼓励每个学生制定一个爱学习,不辜负他的学术潜力。

这个目标是不可能实现的,除非教师为主体真正的爱情。如果老师不激动有这方面的知识,那么为什么要学生感到兴奋收购呢?必要性可能诱发学生学习材料;它不会诱使他喜欢它。如果他不喜欢,他将自己的内容与一些最低标准。这歪曲教育的起源是老师谁也满足于一些最低标准。

老师谁是兴奋,他教将是那些谁是看似无聊的学生极为敏感的话题。因为学校有一个好学生:教师的比例(15:1),教师将有充分的机会,鼓励学生个人。

如果成功地达到了这个目标,那么学生将度过他的一生建筑物的其他部分就在他的标志时间奠定了基础。他不仅获得学习的工具,他获得使用他们的愿望。不像大多数的工具,他们不穿出来用用。

C。提供一个有序的气氛有利于上述目标的实现。

只有一个维持在一所学校有序的气氛的方式,那就是通过严格的,充满爱的纪律手段。它是可能的纪律要严而不不再是公平的或爱。实际上,当纪律失误,公平和爱情通常是第一伤亡。有没有办法爱或混乱中教导孩子。
我们的纪律政策包括使用体罚。不这样做,是父母篡夺的权力的方式。当一个孩子被纪律处分,家长参与的每一步。这是我们的愿望是父母的一项服务,而不是替换它们。这不仅是在标志的整个程序也是如此,但尤其如此我们的纪律政策。
我们了解到,很多孩子谁是纪律问题都不能在学校纪律的方式来解决深层次的困难。然而,我们的首要责任是多数谁需要一个可以学习有序的氛围学生。我们不会容忍破坏性的学生正在进行的存在。他必须要么服从学校的标准,否则他将受到驱逐。

结论

在隔离所采取的上述任意一个目标将是教育的不足的基础。综合考虑,我们认为,他们建立了非常坚实的基础。我们期待着看到很多年轻人的是,可悲的是,很少被看到今天的方式受教育者的心灵。作为上帝保佑,我们希望看到这种变化。